2014年6月18日，我中心在研究生院望京校区108教室召开专门的教学研讨会。研讨会的主题为“聚焦中心使命，提升课程质量”，围绕中心“培养具有公共精神的高效领导者”的新使命，以及把中心办成中国最顶级的MPA专业学位教育机构的新目标，深入研讨如何更好地发挥授课教师的使命和作用，如何进一步提高授课质量。
研究生院院长黄晓勇教授、副院长文学国教授出席了会议，史卫民教授、徐彤武教授、周庆智教授、吕静教授、贠杰教授、吴波教授、高文书教授、钟君副教授、何代欣副教授、何辉博士、万相昱博士等十余位授课老师参加了研讨会。我中心课程质量提升小组成员列席会议。
研究生院院长黄晓勇教授在致辞中从三个方面阐述了本次会议的目的：一是首先感谢所有参会老师对研究生院MPA教育工作的支持和帮助，充分肯定各位老师在我院MPA教育发展中的作用，强调这些高水平老师的积极参与，是我们办学的力量源泉、信心所在和可靠保证。没有老师们的大力支持，社科MPA不可能在2012年全国评估中荣膺第一名。这个成绩属于过去，我们今天研讨要进一步讨论如何办得更好；二是MPA教育要进一步加强应用导向，要帮助学员更好地胜任工作；三是就我院公共管理学科的建设和发展听取与会专家的意见，要进一步加大MPA教育的学科支撑。
在各位老师深入讨论之前，中心代主任蔡礼强教授围绕“中心新使命：目标和措施如何落地”做了主题发言。从全国MPA教育现状来看，MPA办学院校普遍存在“缺乏教学理念、缺乏高水平师资、缺乏专业教学管理团队”，以及“重招生不重教学、重数量不重质量、重理论不重能力”的问题，“三缺三重”导致MPA研究生“听不懂、记不住、不会用”。研究生院MPA教育一直秉持质量第一和品牌第一的理念，在招生方面与多家部委和地方政府合作，保证了优质生源；在教学方面充分发挥学术导师、实践导师、授课老师、管理团队四支队伍作用，规范高质管理保障了教学质量；在培养目标和能力导向方面，通过理论与实践相结合，知识、理论、方法与能力训练导向相结合，主动学和创新教相结合，以及老师授课“有用、有趣、有益”的三层次目标要求，细化了培养目标和能力导向。中心在发展过程中积累的突出优势和丰厚基础，已经具备成为中国最顶级MPA专业学位教育机构的有利条件，这次研讨会就是围绕中心的使命和目标请各位老师献计献策，共同戮力同心打造社科MPA的金子招牌。
研讨会上午是宏观讨论，就如何培养高效领导者，探讨教师的使命和作用。下午为微观聚焦，讨论如何改进课程内容和授课方法，来提高MPA课程质量。与会的各位导师分别发言阐述自己的观点，交流经验和心得，并对课程质量的提升各出高招。
关于如何建立MPA发展的学科支撑，史卫民老师、贠杰老师、吴波老师提出：搭建一个重要的平台来支撑MPA教学，例如建立一个公共政策学系，；建立自己的公共政策研究中心，进行全国的学术交流，组织全面的研究，引进一些科研的项目；也要有自己的刊物，《中国公共政策分析报告》已经出版十余年，有了很好的社会影响力，该刊物可作为我院MPA的阵地。
关于如何推广MPA品牌，钟君老师、高文书老师、何代欣老师以及万相昱老师分别发表自己的看法。他们指出，以市场化运作的方式推进MPA品牌的社会影响力。具体来说，需要以下几点：1、课程。以课程为主导，打造一批精品课。例如网络公开课。社科院专家很多都是在社会上非常有知名度的老师，他们的讲课视频截取一部分，推广到各大网络平台，比如新浪、搜狐、优酷等。2、教材。出版培养具有公共精神的高效领导者的专门的教材。3、刊物。与媒体合作的方式出版一种刊物，比如公共管理评论等。
关于如何进行案例教学，徐彤武老师、高文书老师、吕静老师以及何辉老师发表了一致的看法：形式灵活多样的案例教学应当在课堂中占据重要地位。他们提出，今后要继续向案例教学要教学效果，一是要提高案例教学的引导性和课堂掌控技巧；二是要更加大胆地创新形式，包括可以实验性地采用“对话式”案例教学方法，以便更好地激发学员的兴趣与参与度；三是要改进、完善案例教学期间学员课堂表现的考评方式。
关于如何增强课堂互动，文学国老师提出，第一，老师的授课艺术很重要；第二，老师要根据受众的不同及时调整讲课内容；第三，学生上课之前，要对此次上课内容提前做好知识储备。周庆智老师提出，首先，要了解学生，要知道学生上课的兴奋点在哪里；其次，授课内容要与实际联系起来；最后，上课前学生要做比较基本的准备，比如课前预习，老师也可以提前准备一些参考题目，请学生提前思考。
最后，由研究生院副院长文学国教授做会议总结，感谢参会的各位导师对MPA教育的支持与奉献，我中心代主任蔡礼强教授也表示要贯彻执行会议中提出的建议。
此次研讨会是我中心就MPA教学提升召开的专题研讨会。会议取得了丰硕的成果，对于我中心提升教育教学质量、改善教学效果将起到推动作用；更重要的是，对我中心围绕“培养具有公共精神的高效领导者”这一使命、朝着“办成全国一流的MPA培养院校”迈出了坚实的步伐。
