1月10日，2013级、2014级周末班MPA研究生《公共政策分析》课程“案例展示教学活动”如期举行。

本次案例展示共分为9个团队，每队6或7人。每队展示时间控制在35分钟。我中心代主任蔡礼强教授、教学管理部董老师及11位学生代表组成评委团，负责为团队和个人打分。

经过认真细致的准备，各队在案例展示环节中一一精彩亮相。他们采用角色扮演、情境模拟等形式将以往沉闷的案例教学掀起了一浪又一浪的高潮。各队所选的案例分析主题仅仅围绕当前时政热点话题，涵盖节假日放假、二胎生育政策、高速公路收费、南水北调工程、节能减排政策等。经过激烈角逐，最终评选出三个“优秀案例展示团队奖”、九名“优秀案例展示个人奖”以及三名“杰出案例展示奖”。

案例展示教学法是我中心尝试将案例教学与研究生参与式能力训练相结合的案例教学方法。经过近几年的实践完善，这项教学法深受同学们的欢迎。

该教学法与以往的案例教学方法主要有三方面的区别和突破：（1）由MPA研究生自发组队、遴选并编写案例。MPA研究生参与程度更深、也更自觉，在编写案例过程中有效锻炼了理论运用和资料搜集分析能力；（2）对学生团队协作与个人能力均有要求。团队成绩是所有团队成员的基础分，个人成绩是团队成绩与个人展示得分之和，最后的成绩既反映了团队得分又反映了个人得分。这种方式既考查了团队的协作精神和整体水平，又考查了个人的能力。（3）训练了研究生的公开演讲和表达能力。鉴于讲话是领导干部的基本功和主要工作方式，在MPA教学中有意识地进行公开演讲能力、临场应变能力等方面进行培训，可以有效地提高学生的综合能力。