为进一步增强学院科研诚信学风建设，营造追求真理、严谨求实的学术氛围，引导全院师生自觉遵守学术道德与学术规范，有效预防学术不端行为，5月25日下午，政府管理学院邀请研究生导师刘普副教授来望京小院，为同学们带来主题为“学术不端治理的发展态势、困境与对策探析”的精彩讲座。刘普老师长期从事学术期刊管理、科研诚信建设，对于学术不端治理研究深入。本次讲座由政府管理学院执行院长蔡礼强教授主持，学院线上线下近200名师生聆听。

刘老师的讲座，主要从四个方面探讨当前学术不端治理与科研诚信建设问题：一、学术不端的主要类型；二、学术不端治理的发展态势；三、学术不端治理的困境；四、学术不端治理的对策探析。

首先是讲解了学术不端的主要类型及其表现。根据有关部门出台的文件、制度，结合现实中发生的典型案例，学术不端行为主要包括八种类型：（1）抄袭、剽窃；（2）伪造；（3）篡改数据、侵占他人成果；（4）一稿多投、一稿多发；（5）买卖论文；（6）不当署名；（7）在学术评审中请托；（8）违背科技伦理。

对于每种类型的学术不端，刘老师结合典型案例进行了详细讲解。如伪造包括伪造科研项目、研究成果、实验结果、统计数据、图片、同行评审意见等情形，并且举了“汉芯”造假事件、龚伟身份造假事件等案例。

随后，刘教授分析了当前学术不端治理的发展态势，主要包括六个方面：（1）完善科研诚信制度体系；（2）建立科研诚信监管机制；（3）严肃查处学术不端案件；（4）加大监督与检查力度；（4）注重学术不端信息公开；（5）实行学术不端联合惩戒；（6）改革学术与人才评价.

刘老师指出，2018年11月国家发展改革委、科技部、中央组织部等41个部门和单位联合印发《关于对科研领域相关失信责任主体实施联合惩戒的合作备忘录》，将学术诚信建设纳入 “社会信用体系”，极大增强了对学术不端的威慑力，为治理学术不端问题提供了“杀手锏”。

接着，刘老师向同学们讲解了目前学术不端治理面临的困境，主要包括六个方面：（1）学术不端案件调查处理难；（2）学术不端行为具有隐蔽性；（3）公众诚信意识有待提高；（4）学术不端检测带来新问题；（5）人工智能发展带来新挑战；（6）学术与人才评价改革进展缓慢。

刘老师指出，学术研究特别是人文社会科学研究，一定程度上属于个体劳动，具有分散性，学科之间的差异大，学术成果浩如烟海，这些因素都使得学术不端问题具有较大的隐蔽性。这也导致了学术不端案件曝光的偶然性很大，比如翟天临事件、马晓慧论文涉嫌抄袭事件等，都是偶然发现的学术不端行为，但仍然造成了巨大的社会负面影响。

刘老师认为，总体来说学术不端新旧挑战不断，但我国仍然大力整治这一现象，为良好的学术环境打造提供了有益基础。

最后，刘老师提出了今后治理学术不端问题的一些对策。第一，加强教育引导，增强抵御学术不端的免疫力。无论是2020年9月的《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》，还是2024年4月《全国科学道德和学风建设宣讲教育工作要点》，这些政策都引导大家抵御学术不端行为。这也说明我国政府部门从行动上大力推动政策规范，来宣传教育，并打击学术不端现象。

第二，加大学术不端惩戒力度。以“零容忍”打击学术不端，正确处理学术不端问题存量与增量关系，加快个人学术征信系统建设，加强立法，打击隐性学术不端。

第三，强化科研诚信制度体系和监管机制。完善科研诚信案件信息沟通机制、调查处理督办机制、联合调查处理机制、调查处理结果披露机制，四大机制层层递进，从制度机制上打击学术不端行为。

第四，重视网络和学术打假专业人士的作用，并且趋利避害，发挥科技手段的作用，比如推出针对AI论文进行识别的工具。

第五，改革学术与人才的评价、管理机制。探索新的学术人才评价、管理机制，应当避免两个问题，一是“圈子文化”，即遵守利益相关方回避原则；二是避免新的“大锅饭”，体现多劳多得、奖勤罚懒。

最后，则是发挥学术期刊在科研诚信建设中的作用。刘老师指出，学术期刊是学术发表的重要平台和学术评价的重要手段，既可以成为科研诚信的捍卫者，也可以成为学术不端的制造者。为此，学术期刊要承担起科研诚信示范和教育的职能；完善审稿制度，加强对编辑人员审稿、发稿权力的监督制约；学术期刊要坚决处理已刊发的学术不端稿件；重视期刊编辑人员的职业道德建设和廉洁从业教育。

树科研新风，习学术规范。本次讲座的成功举办，旨在提高学院全体师生对科研诚信的重视程度，对学术不端行为“零容忍”。同学们在讲座后也纷纷表示在今后的学业中坚守科研诚信的基石，严格自律，践行诚信。

图文：2023级非全日制杨起帆